¿QUÉ SON LAS FRACCIONES Y CÓMO SE USAN PARA REPARTIR?

Cecilia Zacarías
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números - Fracciones (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos)
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad con comprensión lectora, inclusión, pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Introducción y exploración de fracciones



PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA)


Que los alumnos representen, con material concreto y modelos gráficos, fracciones de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.



SESIÓN 1: ¿QUÉ SON LAS FRACCIONES Y CÓMO SE USAN PARA REPARTIR?


1. APERTURA (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.



  • Dinámica de bienvenida: Saludo inclusivo y breve diálogo sobre situaciones cotidianas donde se reparte algo (por ejemplo, “¿alguna vez has repartido una pizza o pastel?”).

  • Pregunta detonadora:
    “Cuando compartimos algo, ¿siempre se puede dividir en partes iguales? ¿Cómo le hacemos para que todos reciban lo mismo?”

  • Lectura guiada breve:
    Presentar un pequeño texto narrativo breve donde un grupo de niños debe repartir 9 chocolates entre 3 personas.

  • Actividad de comprensión lectora:
    En parejas (heterogéneas, considerando necesidades de inclusión), responder oralmente:

    • ¿Cuántos chocolates recibió cada uno?

    • ¿Cómo supieron que era justo?

    • ¿Se puede repartir si fueran 10 chocolates entre 3 personas?




2. DESARROLLO (25 minutos)


Propósito: Explorar y construir concepto de fracción a partir de la indagació