Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Contenido: Cuidado de la salud personal y colectiva (higiene, limpieza y actividad física, desde los saberes comunitarios y la ciencia)
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas
Problema a atender: Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad (PDA).

Propósito de la Sesión

Que las niñas y los niños reconozcan la importancia de las acciones cotidianas para el cuidado de su salud y la de su comunidad, identificando prácticas de higiene, limpieza y actividad física que conocen en su familia y su entorno, y relacionándolas con información científica básica. Desarrollarán nociones matemáticas mediante la recolección y conteo de datos.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 min): Motivación y Exploración de Saberes Previos

• Dinámica: Círculo de conversación: "¿Cómo cuido mi cuerpo y mi salud?"
  
  
  • Invitar a los niños a compartir, mostrando con objetos o mímicas, una acción que hacen en casa para cuidar su salud (por ejemplo: lavarse los dientes, limpiar sus manos, hacer ejercicio, comer frutas).
  
  
  • Preguntar: ¿Por qué creen que es importante hacerlo?
  
  
  • Registrar en un pizarrón o cartelón, con dibujos y palabras clave, las acciones mencionadas.
  
  
  
  


• Pensamiento Crítico: Cuestionar: “¿Qué pasaría si no nos lavamos las manos?” “¿Por qué creen que nos sentimos mejor después de jugar y movernos?”