Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Ana Berenice Dorantes
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Materia: Artes
Grado: 3º de Secundaria
Edad: 12-15 años
Contenido: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Problema transversal: Valores
Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre el concepto de identidad y el sentido de pertenencia en el arte, promoviendo el respeto y la inclusión.



  1. Dinámica de bienvenida:
    Los alumnos forman un círculo. Cada uno comparte una manifestación artística (música, danza, pintura, graffiti, bordado, etc.) que represente algo importante para su familia o comunidad. Si algún estudiante lo prefiere, puede mostrar una imagen o contar una anécdota breve.



  2. Preguntas detonadoras:



    • ¿Por qué creen que estas manifestaciones artísticas nos importan como individuos y como grupo?

    • ¿Han notado que estas expresiones transmiten valores de nuestra comunidad? ¿Cuáles?



  3. Inclusión:
    Se hace énfasis en que todas las manifestaciones culturales y artísticas tienen el mismo valor, fomentando la participación de todos y todas.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Reflexionar y analizar estilos artísticos presentes en la comunidad escolar y local, identificando valores y elementos de identid