"Descubriendo formas en los alimentos"**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 3
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
Tema: El cilindro y el cono: características y desarrollos planos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Artes, Vida saludable, Alimentación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.

PROPUESTA DE SESIÓN 1: "Descubriendo formas en los alimentos"

1. APERTURA (5 min)

• Recepción y ambientación:
  El aula estará ambientada con imágenes artísticas de bodegones con frutas, latas y conos de helado, para motivar la observación estética.


• Saludo y encuadre:
  Se comunica el reto del día: “Hoy vamos a descubrir qué formas geométricas se esconden en los objetos y alimentos que usamos a diario, y cómo el arte y la geometría se encuentran en nuestra vida saludable”.

2. EXPLORACIÓN E INDAGACIÓN (15 min)

• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué objetos de la vida diaria tienen forma de cilindro o cono?
  
  
  • ¿Cómo ayudan estas formas en el almacenamiento o consumo de alimentos?
  
  
  • ¿Por qué las latas de atún, botellas de agua o conos de helado tienen esa forma?
  
  
  
  


• Dinámica artística y sensorial:
  Se presentan a los alumnos diferentes objetos reales o imágenes: latas (cilindro), botellas (cilindro), conos de helado (cono), zanahoria (cono), algunos envases (cilindro o cono).
  Se invita a los alumnos a observar, tocar y describir estos objeto