Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Eduardo Linda De- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Español | Grado: 5° Primaria | Duración: 45 minutos
Contenido: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Problema transversal: Disciplina (convivencia, respeto y responsabilidad en el aula)
Propósito Didáctico Analítico (PDA):
Que las y los estudiantes analicen de manera crítica los elementos que conforman las notas informativas (títulos, balazos, entradillas, tipografías, espacios, puntuación, elementos gráficos, referencias a personas/lugares) en diferentes medios de comunicación escrita, tomando en cuenta el respeto, la igualdad de género y la inclusión.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Activación socioemocional e integración (Inclusión):
- Breve dinámica de bienvenida: “La noticia más importante de mi día”, cada estudiante dice su nombre y una breve noticia personal.
- Explicación del objetivo: “Hoy vamos a descubrir cómo se construyen las noticias que leemos. ¿Por qué creen que es importante saber cómo se hace una noticia?”
- Recordatorio de los acuerdos de convivencia y respeto, resaltando la igualdad de género y la voz de todas y todos.
Vinculación con la disciplina:
- Se acuerda hablar uno a la vez y escuchar con atención, para convivir mejor y respetar las ideas y opiniones de cada compañero/a.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Exploración colectiva (Inclusión e igualdad):
- Trabajo en equipos diversos (mezclando género, habilidades, estilos de aprendizaje).
- Entrega