La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 3

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Contenido: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Duración: 50 minutos
Enfoques Transversales: Igualdad de género e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central: Discriminación
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• El docente inicia preguntando:
  • ¿Qué significa para ustedes "diversidad"?
  • ¿Conocen diferentes grupos sociales y culturales en México?
  • ¿Han escuchado o presenciado situaciones de discriminación relacionadas con la cultura, el género o la apariencia?


• Se invita a los alumnos a compartir de manera respetuosa y escucharse entre sí, enfatizando la importancia de la igualdad de género y la interculturalidad.

2. Presentación del problema (5 minutos)

• El docente presenta la siguiente situación-problema:
  “En la escuela y en la comunidad, existen grupos juveniles con diferentes formas de vestir, hablar, costumbres y orígenes culturales. Sin embargo, a veces enfrentan discriminación por ser diferentes. ¿Cómo influye el lugar donde vivimos en la identidad de los jóvenes y qué podemos hacer para construir una comunidad más incluyente y respetuosa?”


• Se invita a reflexionar sobre los conceptos de espacio, identidad y discriminación, anotando ideas clave en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Formación de equipos colaborativos (5 minutos)

• Se forman e