Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Francisco Javier Puerta
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Geografía 1º Secundaria
Sesión 1 de 4: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad (violencia), Inclusión, Pensamiento crítico
Propósito Disciplinares de Aprendizaje (PDA):
Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Ambientación e Inclusión:



    • El docente da la bienvenida y se asegura de que todas y todos tengan acceso al material (mapas, hojas, marcadores, información impresa y/o adaptaciones para estudiantes con discapacidad visual o auditiva).

    • Se realiza una dinámica breve: “¿Has escuchado hablar de algún conflicto por territorio en tu colonia, ciudad, México o el mundo?”

    • Cada estudiante comparte una idea con un compañero (trabajo en pares), asegurando la participación de todos, incluyendo adaptaciones para estudiantes con necesidades específicas (por ejemplo, pictogramas, intérprete de lengua de señas).



  2. Activación de saberes previos:



    • Preguntas detonadoras:

      • ¿Por qué creen que existen los conflictos por territorio?

      • ¿Cómo creen que afectan a las personas y al medio ambiente?

      • ¿De qué manera se relacionan estos conflictos con situaciones de violencia?



    • El docente registra en el pizarrón algunas ideas principales, resaltando la diversidad de opiniones.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Inicio del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):