Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Convivencia

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Elabora anuncios publicitarios en los que emplea distintas estrategias textuales para persuadir a su público objetivo, cuidando la distribución gráfica; por ejemplo, el tamaño y colocación de texto e imagen, así como la claridad.

APERTURA (10 MINUTOS)

• Ambientación Estética:
  En el aula se proyectan imágenes de anuncios publicitarios coloridos de productos y servicios locales (panadería, papelería, grupo musical, etc.). Se escucha de fondo música alegre vinculada a la identidad de la comunidad.

  
  



• Dinámica de Introducción:
  Se invita a los estudiantes a observar las imágenes. Se les pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Qué productos o servicios reconocen?
  
  
  • ¿Por qué creen que estos anuncios llaman la atención?
  
  
  • ¿Han visto anuncios parecidos en su comunidad?
    Se recuperan ideas, resaltando la función de los anuncios como formas de comunicación y expresión cultural.
  
  
  
  

DESARROLLO (25 MINUTOS)

• Exploración de Anuncios y Lectura Estética:
  Se forman pequeños equipos representando diferentes sectores de la comunidad (por ejemplo: comercio, escuela, deportes, arte). Cada equipo recibe un anuncio impreso diferente (real o adaptado) de un prod