Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculadas con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, apropiación de las culturas, interdisciplinariedad (lectoescritura)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen recursos literarios en lengua española y los empleen en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Apertura:

• Se da la bienvenida a los alumnos, creando un ambiente de confianza y respeto, destacando la diversidad cultural de la comunidad escolar.


• Breve diálogo guiado sobre la importancia de expresar lo que sentimos y pensamos para fortalecer la convivencia en la familia, la escuela y la comunidad.


• Se presentan ejemplos breves y sencillos de recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, personificación) en frases que los alumnos puedan identificar de su entorno.


• Preguntas detonantes:
  
  
  • ¿Cómo podemos contarle a alguien algo que sentimos, pero de una forma original y bonita?
  
  
  • ¿Han escuchado frases como “tengo un nudo en la garganta” o “la casa estaba triste”?
  
  
  
  


• Se anotan en el pizarrón las respuestas más significativas, reconociendo todas las participaciones, promoviendo la inclusión de alumnos con distintos niveles de habilidad lectoescritora.

**Fase