“Explorando los Movimientos y la Convivencia a través del Juego y el Arte”

Plan de clase

Planeación Didáctica: Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios — Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: “Explorando los Movimientos y la Convivencia a través del Juego y el Arte”
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Eje transversal: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problema a atender: Convivencia

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Los niños y niñas ingresarán al aula, ambientada con música suave y coloridos tapetes en círculo.


• Se presentará una breve historia con títeres sobre “Lucas y Maya”, dos personajes que descubren la importancia de moverse y convivir respetando las diferencias de los demás (atención a la inclusión y la convivencia).


• Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos jugar y movernos juntos, cuidándonos y ayudándonos unos a otros?

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: “El Camino de las Formas” (Aprendizaje-Servicio, Movimiento y Artes)

• Los niños serán organizados en pequeños grupos diversos (promoviendo inclusión, observando características físicas, intelectuales y sensoriales).


• En el piso habrá trazos grandes de formas geométricas (círculo, cuadrado, zigzag, línea recta), hechos con cintas de colores.


• Cada grupo, guiado por un adulto, recorrerá las formas:
  
  
  • Caminando, saltando, gateando o rodando se