¿Cómo se genera el calor?

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 de 6
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 4° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (trabajo en equipo), inclusión, pensamiento crítico

Secuencia didáctica:
Temario: "Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos"
Sesión 1: ¿Cómo se genera el calor?
Objetivo de la sesión (PDA): Comprende algunas formas de generar calor, como la fricción y el contacto, e indaga su importancia en la vida cotidiana.

1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos

• Dinámica inclusiva:
  El docente reúne a los estudiantes en círculo y les pregunta:
  
  
  • ¿Qué sienten cuando frotan sus manos rápidamente?
  
  
  • ¿Recuerdan alguna vez que hayan sentido calor después de usar algo o moverlo?
    Se estimula la participación, permitiendo que cada estudiante exprese su experiencia, asegurando que todos tengan oportunidad de hablar.
  
  
  
  


• Introducción breve:
  Explicar que hoy investigarán cómo se genera el calor con las cosas que usamos a diario.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración por equipos (indagación guiada)

• Formación de equipos diversos favoreciendo la inclusión (mixtos en género, habilidades, estilos de aprendizaje).


• Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos producir calor sin usar fuego ni electricidad?


• Cada equipo recibe:
  
  
  • Dos lápices, hojas de papel, una regla, una piedra lisa, una cuchara de metal y una tela.
  
  
  
  


• Tarea por equipos:
  
  
  • Observen y experimenten qué sucede al:
    
    
    1. Frotar sus manos rápidamente.
    
    
    2. Frotar la cuchara de metal con la