Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Arturo Rodriguez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 3º
Duración: 50 minutos
Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes artísticos para difusión en distintos medios
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Propósito de la sesión:
Que los alumnos inicien la construcción de una narrativa a favor de una vida saludable, integrando elementos artísticos en distintos formatos (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, etc.), con la meta de difundir sus mensajes en diversos medios de comunicación, y atendiendo de manera reflexiva el problema del cuidado del ambiente.



I. INICIO (10 minutos)


Dinámica de Sensibilización estética y diálogo crítico:



  • El docente da la bienvenida y presenta brevemente el proyecto comunitario: crear mensajes artísticos para promover la vida saludable y el cuidado del ambiente en la comunidad escolar.

  • Se muestran imágenes y fragmentos de obras artísticas (fotografía, cómic, performances, podcasts) que abordan vida saludable y problemas ambientales. Se promueve una mirada activa:

    • ¿Qué emociones o ideas les provocan estas obras?

    • ¿Cómo relacionan el arte y el mensaje sobre salud/ambiente?



  • El grupo comparte impresiones. El docente orienta el diálogo hacia la importancia del arte como herramienta para transformar hábitos y actitudes comunitarias sobre salud y ambiente.



II. DESARROLLO (30 minutos)


Exploración creativa y análisis crítico interdisciplinar:



  1. Identificación del problema (5 min):
    En equipo, los alumnos reflexion