Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Los problemas sociales en las familias y su contexto, erradicación de la violencia en la familia y su influencia en el aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas sociales presentes en la comunidad.


• Clasificación de los problemas en categorías (educación, salud, violencia, etc.).


• Organización de grupos de trabajo para investigar sobre propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas y discusión en grupos sobre las propuestas artísticas investigadas.


• Análisis crítico de la relación entre las propuestas artísticas y la inclusión social.


• Identificación de un problema específico relacionado con la problemática a atender.


• Definición de posturas críticas sobre el problema seleccionado.


• Elaboración de argumentos y fundamentos para respaldar las posturas.

Sesión 3:

• Presentación de las posturas críticas por parte de cada grupo.


• Debate y discusión sobre las diferentes posturas, fomentando el respeto y la argumentación sustentada.


• Identificación de puntos en común y divergencias entre las po