El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de Clase:
Sesión 1 de 6 — El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Asignatura: Geografía – Primer grado de Secundaria
Edad sugerida: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable, Igualdad de género, Educación en valores
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos:

• El docente saluda al grupo y presenta la pregunta detonadora:
  “¿Qué pasaría si el suelo de nuestra localidad se volviera infértil?”


• Breve lluvia de ideas: los estudiantes comparten lo primero que piensan en relación con la pregunta guía.


• Se enfatiza la importancia del suelo para la vida y la alimentación, así como para mantener una vida saludable.


• El docente contextualiza, señalando que tanto hombres como mujeres desempeñan roles clave en el cuidado del suelo, promoviendo un trato igualitario en las actividades productivas.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Presentación del problema:

• El docente narra el siguiente escenario-problema:
  “Imagina que en tu comunidad, agricultores y agricultoras han notado que la cosecha es baja y la tierra ya no produce como antes. Además, algunas personas enferman por la mala calidad de los alimentos. Los vecinos están preocupados, pues de la tierra depende la alimentación de todos. Ustedes, como estudiantes, tienen la tarea de indagar qué está pasando con el suelo local, cuáles son sus usos, su origen y las causas del deter