Expresión de emociones y experiencias con recursos gráficos y lenguajes artísticos**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Preescolar 3º | 45 minutos | Sesión 1 de 2
Secuencia Didáctica: Expresión de emociones y experiencias con recursos gráficos y lenguajes artísticos
Tema central: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques clave: Inclusión, Vida saludable, Trabajo en equipo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los niños y niñas exploren y expresen sus emociones y experiencias recientes, en igualdad de oportunidades, utilizando diferentes materiales gráficos y artísticos; a la vez que practican el trabajo en equipo, la inclusión y fomentan el autocuidado emocional como parte de una vida saludable.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e integración:
  Los niños se sientan en círculo. La docente les da la bienvenida, recordando la importancia de expresar cómo nos sentimos y de escuchar a los demás.
  Breve plática sobre cómo cuidamos nuestras emociones para mantenernos saludables (“¿Cómo me siento hoy?”).
  Se utiliza una ruleta de emociones (con ilustraciones de caritas alegres, tristes, enojadas, sorprendidas, etc.) para que cada niño/a elija la que representa cómo se siente y comparta, si quiere, una experiencia breve que lo hizo sentir así.
  Se refuerza la idea de que todas las emociones son válidas y que cada quien puede expresarlas a su manera.

Desarrollo (25 minutos)

• Formar equipos inclusivos:
  Los/as al