El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
johan rivera- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica de la Sesión
Materia: Inglés 3º Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido central: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Comprensión lectora
Fase 1. Inicio (10 minutos)
Ambiente y motivación:
Al ingresar al aula, se ambienta musicalmente con canciones en inglés que aborden temas sociales o comunitarios (por ejemplo, canciones de conciencia ambiental o solidaridad). En la pantalla se proyectan imágenes artísticas (murales, carteles, fotografías) que representen problemas locales (basura, falta de áreas verdes, bullying escolar).
Activación de conocimientos previos:
La docente pregunta a los alumnos:
- ¿Qué problemas identifican en nuestra comunidad o escuela?
- ¿Cómo creen que el arte puede ayudar a comunicar estos problemas y posibles soluciones?
- ¿Por qué es importante expresar estas ideas en inglés?
Se elabora un breve “mapa visual” en el pizarrón con palabras clave en inglés que los alumnos mencionan (ej.: garbage, bullying, pollution, green areas, safety).
Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
Lectura estética y análisis:
La docente presenta extractos breves de campañas comunitarias en inglés (frases, slogans, pequeños textos visuales y verbales) que incluyan referencias culturales y artísticas de distintos países de habla inglesa. Ejemplo: carteles sobre reciclaje de Lo