Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 5º de Primaria
Edad sugerida: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Pensamiento crítico
Integración interdisciplinar: Valores

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos expresen interés por un tema particular y busquen noticias relacionadas en distintos medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, portales de internet.

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica grupal de activación y sensibilización

• El docente plantea la siguiente pregunta de manera abierta:
  ¿Qué importancia tienen las noticias en nuestra vida cotidiana?


• Espacio de participación: Cada estudiante menciona una noticia reciente que haya escuchado o leído, explicando dónde la encontró (periódico, revista, internet, etc.)


• Se hace énfasis en la diversidad de fuentes y en cómo las noticias reflejan aspectos culturales y valores de la sociedad.


• Se registra en el pizarrón la variedad de temas que surgen y los medios donde los alumnos se informan.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada y reflexión crítica

• El docente presenta brevemente distintos tipos de medios de comunicación escrita (periódicos impresos, revistas, portales de internet impresos) mostrando algunos ejemplares físicos o en proyección digital.


• Se discuten, en grupo, las diferencias y semejanzas entre los medios, la forma en que abordan las noticias y la manera en que i