Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad para entender el contenido en plenaria y escribirlo en el cuaderno para hacer su representación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por narración autobiográfica.


• Lectura en voz alta de un extracto autobiográfico.


• Realización de preguntas guía para fomentar el análisis del texto.

Sesión 2: Identificación de relaciones temporales (45 minutos)

• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura en voz alta de diferentes textos autobiográficos.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y clasificar las relaciones temporales en los textos.


• Trabajo en parejas para discutir y compartir las respuestas.

Sesión 3: Plenaria y escritura en el cuaderno (45 minutos)

• Presentación de los resultados de la sesión anterior en plenaria.


• Discusión sobre la importancia de escribir en el cuaderno para hacer la representación de los sucesos autobiográficos.


• Realización de ejercicios de escritura en el cuaderno, basados en la identificación de las relaciones temporales en los textos autobiográficos leídos.

Sesión 4: Representación autobiográfica (45 minutos)

• Exposición de las representaciones autobiográficas