Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Artes – Teatro
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral (teatro de títeres, sombras, papel)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Exploración y elección de valores a representar
PDA: Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Enfoques transversales

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética (valores)
Inclusión e Interculturalidad crítica: Se fomentará la participación de todos, incluyendo el respeto a la diversidad cultural, de género, estilos de aprendizaje y capacidades, usando textos y ejemplos de distintas comunidades del país y permitiendo la expresión en lenguas originarias o uso de apoyos visuales/motores según necesidad.

Propósito de la sesión

Que los estudiantes exploren, en colectivo y a partir de la lectura guiada de un fragmento literario, diferentes formas de expresión teatral (movimiento, gesto, sonido, materiales) e identifiquen valores presentes en la historia, seleccionando el valor que deseen trabajar en la representación comunitaria.

Etapas de la sesión

1. Apertura (10 min)

• Saludo e integración: Círculo de bienvenida, breve dinámica: “El eco de los valores” (los alumnos dicen su nombre y un valor que consideran importante; todos repiten el valor, reforzando la escucha).


• Introducción al proyecto comunitario: Se explica que en dos sesiones