¡Descubriendo las Cartas Personales!**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Materia: Español
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos leen distintas cartas personales reales y literarias, identificando sus características y reflexionando sobre la función comunicativa de este tipo de textos.

Enfoque Metodológico:
Proyecto Comunitario con integración interdisciplinar (Lengua y Ciencias Naturales)
Tema transdisciplinar: Cuidado del ambiente
Tiempo estimado: 45 minutos
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica – Sesión 1: ¡Descubriendo las Cartas Personales!

1. Actividad de Apertura (10 minutos):
Dinámica de Inclusión: “Nos saludamos por carta”

• Al llegar, cada alumno recibe una hoja de papel reciclado con una pregunta sencilla escrita: "¿Qué haces tú para cuidar la naturaleza?"


• En círculo, cada quien lee su respuesta y la entrega a un compañero al azar.


• Se comenta en plenaria: ¿Cómo se sintieron al compartir y recibir un mensaje escrito? ¿En qué se diferencia de hablarlo?


• Propósito: Romper el hielo, sensibilizar sobre la temática ambiental y vincular el valor de la comunicación escrita.


• Adecuaciones: Los alumnos con discapacidad motriz pueden dictar su respuesta si lo requieren; los alumnos con barreras de aprendizaje visual pueden escuchar la pregunta leída por el docente o por un compañero.

2. Desarrollo – Explorando el Género (20 minutos):
Lectura guiada y análisis de cartas personales

• El docente presenta dos ejemplos impresos y/o en proyección:
  a) Una carta real (por ejemplo, de una niña a su abuela contando cómo