Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
GRADO: 4º de Primaria
TEMA: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
OBJETIVO (PDA): Comprende algunas formas de generar calor, como la fricción y el contacto, e indaga su importancia en la vida cotidiana.
ENFOQUE: Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo), Inclusión, Pensamiento crítico
DURACIÓN: 45 minutos

SECUENCIA DIDÁCTICA

I. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos

• El docente inicia la sesión mostrando objetos cotidianos (ej., una regla, una pelota, piedras, una cuchara de metal, una tela).


• Plantea la pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez han sentido que algo se calienta al frotarlo o moverlo? ¿Por qué creen que ocurre esto?


• Se permite que los estudiantes expresen sus ideas libremente.


• Se forman equipos mixtos y se acuerdan reglas básicas de respeto y participación, atendiendo a las necesidades de todos los integrantes (por ejemplo, alternar roles, escuchar sin interrumpir, asignar un vocero).

II. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:

• Cada equipo recibe dos objetos: una regla de plástico y un pedazo de tela.


• Se les plantea el reto:
  ¿Qué sucede si frotan la regla con la tela durante 30 segundos?
  
  
  1. Cada equipo realiza la actividad y toca la regla antes y después de frotarla, describiendo los cambios percibidos (temperatura, textura, etc.).
  
  
  2. Se les pide que anoten en una hoja sus observaciones y discutan:
     
     
     • ¿Por qué creen que la regla se siente diferente?
     
     
     • ¿Dónde han visto este fenómeno en la vida diaria? (ejemplo: al frotar las manos cu