Sesión 1 de 2**

Ana Marlene Rosales
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2


Asignatura: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Ciencias Naturales)
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Alimentación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico



Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):


Que los alumnos analicen las formas de interactuar y exploren las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan y la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y la naturaleza.



Secuencia Didáctica


1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)
Estrategia inclusiva: Lluvia de ideas con pictogramas y palabras clave en el pizarrón para apoyar comprensión diversa.
La maestra pregunta:



  • ¿Qué animales y plantas conocen que viven cerca de nosotros?

  • ¿De dónde viene nuestra comida? (Frutas, verduras, leche, huevo, etc.)

  • ¿Por qué creen que es importante cuidar la naturaleza?


Se anotan las respuestas de los alumnos y se usan imágenes para apoyar a quienes lo requieran. Se fomenta la participación libre y el respeto a todas las ideas.



2. Presentación del Problema (10 minutos)
ABP – Estudio de caso, trabajo en equipos heterogéneos
La docente presenta la siguiente historia breve con imágenes:
*"En una escuela como la nuestra, algunos niños y niñas tiraban restos de comida en el piso, otros arrancaban plantitas del jardín y molestab