Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades. Diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Ciencias Naturales y Exploración del Mundo
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades. Diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Objetivo (PDA):
Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo (habilidad socioemocional y cívica)

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Dinámica motivacional:
Los alumnos observan en la pantalla imágenes de diferentes calendarios y monumentos (p. ej. calendario azteca, pirámide de Chichén Itzá, reloj solar egipcio). Se les pregunta:

• ¿Qué relación creen que tienen todos estos objetos con el Sol, la Luna o la Tierra?

Lectura breve:
La docente lee un fragmento breve sobre cómo distintas culturas han observado el cielo para organizar el tiempo y sus festividades.
Se invita a los estudiantes a compartir lo que saben sobre cómo celebran ellos (o sus familias) ciertos eventos relacionados con la Luna o el Sol (por ejemplo, cambios de estación, eclipses, festividades).

Desarrollo (25 minutos)

1. Planteamiento del problema (Indagación):
La maestra plantea el reto:
“En equipos, van a investigar cómo diferentes culturas explicaban y aprovechaban los movimientos del Sol, la Luna y la Tierra, y cómo esto influía en su vida cotidiana.”

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