Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1/2
Asignatura: Español
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema a atender: Lectoescritura
Secuencia didáctica: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Elabora anuncios publicitarios en los que emplea distintas estrategias textuales para persuadir a su público objetivo, cuidando la distribución gráfica; por ejemplo, el tamaño y colocación de texto e imagen, así como la claridad.

1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización

• Dinámica de apertura:
  La docente muestra y lee en voz alta dos anuncios publicitarios (uno tradicional y uno de un producto típico local) tanto en formato impreso como visual (proyector/pizarra). Se invita a los alumnos a comentar:

  
  
  
  
  • ¿Qué producto o servicio promueve el anuncio?
  
  
  • ¿Qué palabras o imágenes les llaman la atención y por qué?
  
  
  • ¿Quién creen que es el público al que va dirigido?
  
  
  
  



• Vinculación con la comunidad e interculturalidad:
  Se pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Qué productos o servicios se ofrecen en nuestra comunidad que podrían anunciarse?
  
  
  • ¿Has visto anuncios en tu lengua originaria o que representen tu cultura?
    Se destaca la importancia de valorar y reconocer la diversidad cultural presente en la comunidad a través de los anuncios y lenguas originarias.
  
  
  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)

Análisis crítico y escritura guiada

• **Trabajo