Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

CLASE 1 DE 6
Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema central a atender: Desinterés por el entorno natural

OBJETIVO DE LA SESIÓN (PDA):
Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y niños reconozcan elementos de la naturaleza en su entorno inmediato, expresen emociones ante ellos, y comiencen a cuestionar su relación con el medio ambiente, desarrollando conciencia socioambiental desde un enfoque intercultural.

MATERIALES:

• Hojas blancas y crayones de colores


• Imágenes impresas y objetos naturales (hojas, flores, piedras, ramitas)


• Rincón natural en el aula o una pequeña caja con muestras


• Música ambiental con sonidos de la naturaleza


• Círculo de diálogo (un tapete o cojines para sentarse en círculo)

Fases de la Sesión

1. Apertura (10 minutos)
   
   
   • Ambientación: Música suave de sonidos de la naturaleza mientras los niños entran al aula.
   
   
   • Motivación desde el problema: Mostrar una caja cerrada y decir:
     “Hoy descubriremos un misterio. Algunas personas no se fijan en lo que hay a su alrededor. ¿Por qué creen que pasa esto? ¿A ustedes les gusta la naturaleza? ¿Qué hay afuera de nuestro salón?”
   
   
   • Exploración inicial: Sacar de la caja algunas muestras u objetos naturales y repartirlos al azar; pedir que los observen, toquen y huelan.
     “¿Cómo se sienten con este objeto? ¿Qué creen que es? ¿Dónde