Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 2º Secundaria
Sesión 1 de 4
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Atención Interdisciplinar: Acoso escolar (Bullying)

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

FASE 1: INICIO (10 min)

Actividades:

1. Bienvenida y Motivación:
   La docente saluda de manera cálida, recalca que todas y todos tienen derecho a expresarse y a ser escuchados sin importar origen, género, apariencia, capacidades o preferencias personales.

   
   



2. Dinámica de Rompehielo:
   Breve dinámica: “¿Qué me hace único/a?”
   Cada estudiante comparte en voz alta una característica, talento o gusto que los diferencia. La docente reconoce la diversidad y destaca cómo todos aportan algo único a la comunidad.

   
   



3. Presentación del Propósito de la sesión:
   Se explica que durante cuatro sesiones se trabajará un Proyecto Comunitario para reflexionar y proponer acciones a favor de una escuela y sociedad incluyentes, usando el arte y la cultura como herramientas; además, que abordarán el problema del acoso escolar y cómo combatirlo con expresiones culturales.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 min)

Actividades:

1. Exploración Guiada (10 min):
   Se proyectan imágenes y breves videos de manifestaciones culturales mexicanas incluyentes:
   
   
   • Muralismo con mensajes de igualdad
   
   
   • Danzas indígenas donde participan mujeres y hombres sin dist