Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Unidad: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Grado: Secundaria 2º
Edad de estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoques: Inclusión, apropiación de culturas, lectura y escritura
Problema transversal: Acoso escolar (bullying)
Objetivo (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida, motivación e inclusión:
  El docente recibe a estudiantes, genera un ambiente cálido, y realiza una breve dinámica de saludo en círculo, permitiendo que cada alumno exprese cómo se siente hoy, promoviendo el respeto a la diversidad de respuestas.


• Activación de saberes previos:
  Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué entienden por violencia?
  
  
  • ¿Han presenciado o vivido situaciones de violencia en la escuela o en otro lugar?
  
  
  • ¿Por qué creen que ocurren estas situaciones?
  
  
  
  


• Presentación del problema comunitario:
  Explicación breve sobre el acoso escolar (bullying) y la violencia de género con ejemplos sencillos y culturalmente relevantes.
  Se enfatiza que todas las experiencias y puntos de vista son importantes y merecen ser escuchados.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura colectiva e inclusiva:
  Se distribuye un texto breve y accesible (en español claro y lenguaje incluyente, con pictogramas para quienes lo requieran) que narra una situación de violencia verbal en una familia y otra e