Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6
Asignatura: Español Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Título de la sesión: Descubriendo cómo las palabras expresan lo que sentimos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Trabajo en Equipo, Interdisciplinariedad

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida dinámica e inclusiva:
   El docente recibe al grupo y genera un ambiente de confianza. Inicia la sesión con una sencilla dinámica de "círculo de palabras" donde cada estudiante comparte una palabra que describa cómo se siente al llegar a clase. El docente modela el uso de lenguaje sensorial y emocional ("Me siento emocionada como cuando escucho música que me gusta").
   Propósito: Romper el hielo, reconocer la diversidad de emociones y preparar el ambiente para hablar sobre sentimientos y sensaciones.

   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:
   Claramente, en lenguaje sencillo y visual (cuadro en el pizarrón):
   Hoy descubriremos cómo los escritores usan palabras especiales llamadas recursos literarios para expresar lo que sienten sobre su familia, su escuela y su comunidad, y cómo tú puedes usarlas también en tu autobiografía.

   
   



3. Conexión interdisciplinar y estética:
   Se presenta (con imágenes y breve audio) fragmentos de distintos textos, c