Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Metodología: Proyecto comunitario
Atención interdisciplinar: Problema de disciplina
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

SECUENCIA DIDÁCTICA

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban y/o dibujen para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación

   
   
   
   
   • Saludo cálido, breve dinámica grupal: “El saludo divertido” (todos eligen un gesto para saludar, respetando las formas de comunicación de cada niño/a).
   
   
   • Pregunta detonadora:
     “¿Alguna vez has olvidado traer algo a la escuela o realizar una tarea? ¿Cómo te sentiste?”
   
   
   • Breve diálogo para que los niños compartan experiencias, promoviendo la escucha activa y la empatía.
   
   
   
   



2. Presentación del problema comunitario

   
   
   
   
   • Explicación sencilla: “En nuestro salón a veces se nos olvidan las tareas o los acuerdos, y esto puede causar problemas de disciplina, como no cumplir con lo que nos toca. ¿Cómo podríamos ayudarnos entre todos para recordar mejor?”
   
   
   • Introducción al uso del dibujo y la escritura como herramientas para organizar y recordar.
   
   
   
   

DESARROLLO (25 minutos)

Actividad central: “Nuestros Acuerdos y Mensajes Recordatorios”

1. Formación de pequeños equipos inclusivos

   
   
   
   
   • Organizar equipos asegurando que haya diversidad de habilidades, promoviendo la colaboración y el respeto.
   
   
   
   



2. **Lluvia de ideas y registro gráf