Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Propósito didáctico (PDA):
Lee y analiza cartas reales y/o literarias.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación

• Saludo y bienvenida cálida, asegurando que cada estudiante se sienta incluido, mencionando la diversidad cultural y lingüística de la comunidad escolar.


• Conversa guiada: ¿Qué es una carta? ¿Han recibido o escrito alguna vez una carta? ¿A quién le gustaría escribirle una carta y por qué?


• Presentación del proyecto: "Cartas para mi comunidad". Se explicará que durante dos sesiones exploraremos cómo las personas se comunican a distancia, y que leeremos, analizaremos y escribiremos cartas con el fin de compartir mensajes importantes con otras personas de nuestra comunidad o familia.

Desarrollo (25 minutos)
Exploración y análisis de cartas reales y literarias

1. Lectura inclusiva y colectiva:
   
   
   • Se reparte a cada equipo una carta real (por ejemplo, una carta de invitación a una festividad local) y una carta literaria (fragmento de una carta de algún personaje de la literatura infantil mexicana, como una carta de “Frida Kahlo niña” o de una leyenda de la región). Para quienes lo requieran, se ofrece la carta adaptada en un formato de lectura fácil o se lee en voz alta, asegurando apoyo visual y auditivo para estudiantes con barreras de aprendizaje.
   
   
   
   


2. **Trab