Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo PDA: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas con números que no pertenecen al sistema decimal.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes sistemas de numeración (decimal, maya y romano) y preguntarles si conocen alguno de ellos. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente los sistemas de numeración decimal, maya y romano.


• Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos, en grupos pequeños, investiguen sobre el sistema de numeración maya y el sistema de numeración romano. Deben buscar información en libros y en internet. Cada grupo debe seleccionar una característica que les resulte interesante sobre cada sistema y anotarlo en una ficha.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que compartan las características que encontraron sobre el sistema de numeración maya y el sistema de numeración romano.


• Realizar una actividad de comparación entre el sistema de numeración decimal y los otros sistemas. Los alumnos, en grupos, deben completar una tabla en la que comparen las características de cada sistema, como los símbolos utilizados, la base numérica, etc.


• Realizar una puesta en común de las comparaciones realizadas por cada grupo y generar una lista en la pizarra con las semejanzas y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que recuerden las semej