Figuras geométricas y sus características**

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características
Grado: 4º de primaria | Duración: 45 minutos | Sesión: 1 de 5
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Secuencia Didáctica: Sesión 1 - “Descubriendo los cuadriláteros a nuestro alrededor”

1. Inicio (10 minutos) - Activación de saberes previos y motivación

• El docente plantea la pregunta generadora:
  ¿Dónde podemos encontrar figuras de cuatro lados en nuestra vida cotidiana?


• Se fomenta la participación de todos, permitiendo diversas formas de expresión (dibujos, palabras, señas, objetos disponibles).


• Los estudiantes exponen sus ejemplos: ventanas, libros, mesas, señalando la diversidad de cuadriláteros.


• Breve diálogo sobre por qué es útil saber distinguir y comparar formas geométricas en la vida diaria.

2. Desarrollo (25 minutos) - Indagación guiada y construcción de conocimiento

• Exploración:
  
  
  1. Los alumnos, en equipos heterogéneos (atendiendo a necesidades específicas: ritmo, lenguaje, habilidades), reciben un set básico de instrumentos geométricos (regla, escuadra, transportador) y hojas blancas.
  
  
  2. Observan y manipulan figuras recortables de cartulina (cuadrado, rectángulo, paralelogramo, trapecio, romboide, rombo).
  
  
  3. Cada equipo selecciona dos figuras, las observa y registra las siguient