"¿Cómo somos y cómo nos sentimos en la escuela?"**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5

Grado: 2º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad
Problema transversal: Ausentismo

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Secuencia Didáctica – Sesión 1: "¿Cómo somos y cómo nos sentimos en la escuela?"

1. Actividad de inicio (10 minutos):
Dinámica de integración "Me presento y te escucho"

• Los alumnos se sientan en círculo.


• Cada niño dice su nombre y una cosa que le gusta hacer en la escuela.


• Después, mencionará cómo se siente cuando falta a clases o cuando nota que algún compañero no asiste.


• El docente guía la reflexión inicial: ¿Por qué creen que a veces no vienen todos sus compañeros? ¿Cómo creen que se sienten ellos y ustedes cuando hay ausencias?


• Enfoque de inclusión: El docente fomenta que todos participen, adaptando preguntas si algún alumno presenta barreras para la comunicación.

2. Desarrollo (25 minutos):
Cuento participativo y reflexión grupal

• El docente narra o lee el cuento breve:
  "La pequeña nube que no quería ir a la escuela"
  (Donde una nube siente temor y tristeza por ir a la escuela y a veces se ausenta, hasta que sus amigos comprenden su situación y le ayudan a sentirse mejor.)


• En puntos clave del cuento, el docente pausa y pregunta a los niños:
  
  
  • ¿Qué harí