Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Oriana Carim
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Ciencia, Formación Cívica y Ética, Geografía
Problema a abordar: Adicciones
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica



Propósito de Aprendizaje (PDA) de la sesión:
Que las y los estudiantes comprendan que, tanto de forma individual como colectiva, forman parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.



Secuencia Didáctica:


1. Activación de saberes previos (8 minutos)
Dinámica de grupo inclusiva



  • Se forma un círculo donde cada niña o niño comparte:

    • ¿Cómo es el lugar donde viven?

    • ¿Qué cosas les gustan de su entorno (personas, naturaleza, costumbres)?



  • La maestra/o explicará que todas las personas crecen en lugares y situaciones diferentes y eso hace especial a cada quien.


Estrategia de interculturalidad crítica:



  • Escuchar y valorar todas las participaciones, respetando la diversidad lingüística, cultural y familiar.



2. Presentación del problema central (8 minutos)
Planteamiento del caso-problema ABP (se adapta el lenguaje):



  • “Imagina que un amigo/a llega a vivir a tu colonia, viene de un lugar diferente y le cuesta adaptarse. Además, ha visto que algunas personas consumen cosas que les hacen daño, como el cigarro, el alcohol o mucho refresco, y no entiende por qué. ¿Cómo podemos ayudarle a conocer nuestro entorno, cuidarlo y tomar buenas decisiones?”


*Se promueve la empatía