La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – "La cultura de paz, la inclusión y el respeto a la diversidad"
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Artes y experiencias estéticas // Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Eje interdisciplinar: Valores
Propósito formativo (PDA): Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.

ACTIVIDAD 1: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA (10 minutos)

Inicio:
La maestra reúne al grupo en semicírculo y presenta un cuento breve ilustrado (puede ser narrado y acompañado por imágenes grandes y coloridas, ejemplo: "Lila y el árbol de colores"). En el cuento, varios personajes diferentes no se llevan bien porque no saben cómo jugar juntos ni respetar sus diferencias; hay una situación de conflicto por los juegos (algunos gritan, otros empujan, algunos no quieren compartir).
Se invita a los niños a observar las imágenes y a escuchar atentamente.

Preguntas detonadoras:

• ¿Qué está pasando con los personajes?


• ¿Se sienten bien todos los niños?


• ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan incluidos y felices?


• ¿Cómo creen que ellos pueden solucionar el problema?

(Se anotan en carteles las respuestas de los niños utilizando palabras e imágenes sencillas, promoviendo la apropiación de la lectura y la escritura desde su contexto.)

ACTIVIDAD 2: EXPLORACIÓN ESTÉTICA Y REFLEXIVA (10 minutos)

**Desarroll