Narración de sucesos autobiográficos.
Eva Ramona Garcia- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – Primaria 6º Grado
Sesión 1 de 1: Narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario: “Nuestra historia, nuestra cultura”
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida e integración cultural:
• El docente saluda en lengua local y español, invitando a los estudiantes a compartir palabras o saludos de sus lenguas de origen.
• Conversa brevemente sobre el valor de conocer y compartir historias personales y familiares en la construcción de la identidad y la riqueza de las culturas que existen en la comunidad.
Activación de saberes previos:
• Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han contado a alguien una historia de algo que les pasó? ¿Han escuchado historias sobre la infancia de algún familiar?
• Los estudiantes comparten ejemplos breves, resaltando la diversidad de experiencias y orígenes.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración y lectura de autobiografías breves:
• El docente reparte a cada equipo un texto autobiográfico breve de distintos contextos culturales (pueden ser fragmentos de autobiografías de personas de la región, activistas indígenas, o personajes históricos locales).
• Lectura en voz alta y silenciosa.
• Se apoya la comprensión del texto con imágenes o palabras clave en la lengua local, si es posible.
*Actividad guiada para identificar relaciones te