Análisis y representación de guiones teatrales.
Cornelio Ramírez Evelin- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Artes (Teatro)
Grado: 6° de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Análisis y representación de guiones teatrales
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinario
Objetivo (PDA):
Que los alumnos realicen una representación teatral en colectivo, experimentando con secuencias de sonidos y movimientos (rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles), incorporando pausas y acentos variados, y favoreciendo el trabajo en equipo.
1. INICIO (10 minutos)
Bienvenida e introducción inclusiva (2 min):
Saluda de manera cálida y motiva la participación de todos. Haz énfasis en que cualquier forma de expresión es válida y valiosa, y que todos somos parte importante del grupo.
Activación sensorial y grupal (4 min):
Invita a los alumnos a formar un círculo y jugar "Eco de sonidos y movimientos":
- Un alumno realiza un movimiento y emite un sonido (ejemplo: saltar y decir "¡Hop!"),
- El grupo lo repite al mismo tiempo,
- Cada estudiante tendrá un turno.
Esto promueve la confianza, la escucha activa y la atención a la diversidad de ritmos y expresiones.
Presentación del proyecto comunitario y objetivo de la clase (4 min):
Explica que trabajarán juntos para crear una pequeña escena teatral que refleje cómo trabajan en equipo, usando el cuerpo y la voz de formas variadas.
- Presenta el reto: "¿Cómo podemos representar juntos una situación que muestre la importancia de ayudar y escucharnos?"
- Haz énfasis en que habrá una segunda sesió