Parte 1 de 2

Plan de clase

Planeación de Clase: Cuerpos geométricos y sus características
Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad de los alumnos: 10-12 años
Metodología: Aprendizaje por indagación
Vinculación interdisciplinar: Inseguridad (contexto social)
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Secuencia Didáctica: Parte 1 de 2

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

1. Apertura (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el aprendizaje.

Actividades:
• El docente inicia mostrando diferentes imágenes (impresas o en proyección) de objetos cotidianos que representan prismas y pirámides (por ejemplo, cajas de jugo, pirámides de Egipto, etc.).
• Se pregunta al grupo:
— ¿Han visto objetos con formas parecidas a estas en su casa, escuela o comunidad?
— ¿Para qué creen que sirve tener estas formas?
• Se presenta el problema de inseguridad en la comunidad:
— “En nuestra colonia, se han detectado espacios oscuros donde la gente no se siente segura. ¿Qué relación podría tener la forma de las lámparas, cámaras o casetas de vigilancia con la seguridad?”
• Se pide a los alumnos que, en equipos pequeños, mencionen objetos (reales) con forma de prisma o pirámide que ayuden a mejorar la seguridad (lámparas, cámaras, casetas, señalizaciones) y los dibujen rápidamente en su cuaderno.

Enfoque de artes y experiencia estética:
• Se invita a observar la belleza de las formas y a pensar cómo su diseño puede influir en su función y