Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Cornelio Ramírez Evelin- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase:
Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de ITS y embarazos en adolescentes
Sesión 1 de 2
Nivel: Primaria, 6º grado (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica – Sesión 1
Propósito/Destino de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes analicen y argumenten las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad y sus consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico, promoviendo el respeto a la diversidad cultural y el ejercicio de los valores para la toma de decisiones informadas sobre salud sexual y reproductiva.
Metodología:
Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (Cívica y Ética, Ciencias Naturales y Sociales), perspectiva de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y sensibilización
- Breve dinámica: El profesor o la profesora invita a los alumnos a pensar en las diferentes etapas del desarrollo humano (niñez, adolescencia, adultez). Se pide que compartan en voz alta:
- ¿Qué cambios conocen que ocurren en el cuerpo durante la adolescencia?
- ¿En sus comunidades o familias, cómo se habla sobre estos cambios y sobre el embarazo en adolescentes?
- Se recuperan las participaciones y se destaca la diversidad de experiencias y percepciones, promoviendo el respeto y la escucha activa.
Planteamiento de la pregunta generadora:
“¿Cuáles son las consecuencias de un embarazo en la adolescencia?”
Se escribe la pregunta en el pizarrón y se motiva a las y los alumnos a reflexionar, evitando respuestas únicas.
2. Desarrollo (25 minutos)