Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Materia: Español
Grado: Secundaria, 2º grado
Tema: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en torno a la familia, escuela y comunidad.
Enfoque de trabajo: Proyecto comunitario interdisciplinar, con atención a la convivencia escolar.
Duración: 50 minutos
Enfoque transversal: Inclusión y Equidad de género.

OBJETIVO (PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL - PDA):
Que las y los estudiantes analicen recursos literarios propios de la lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía centrada en los vínculos consigo mismos, su entorno familiar, escolar y comunitario.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  Saludo inclusivo, explicando que todas las voces son importantes hoy, independientemente del género, origen, capacidades, etc.


• Activación de conocimientos previos:
  Se pregunta: ¿Qué es una autobiografía? ¿Por qué es importante contar nuestra propia historia?
  Participación rápida con tarjetas de colores (verde: sí, rojo: no, amarillo: no lo sé).


• Presentación del propósito:
  El/la docente explica el objetivo de la sesión y cómo usarán la literatura para expresar sus emociones y vivencias en torno a la familia, escuela o comunidad, con especial atención a cómo las palabras pueden ayudarnos a mejorar la convivencia.


• Promesa de respeto y empatía:
  El grupo se compromete a escuchar sin juzgar, respetando cualquier sentimiento o historia compartida, y cuidando la diversidad de identidades presentes.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

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