Manifestaciones Culturales y Artísticas – Sesión 1 de 2**
Zitlali Guadalupe Chinito- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Artes y Experiencias Estéticas. Secuencia Didáctica: Manifestaciones Culturales y Artísticas – Sesión 1 de 2
Nivel: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas mediante lectura y escritura
Problema transversal: Comprensión lectora
Propósito del Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos distingan movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.
Secuencia Didáctica: SESIÓN 1 – Descubriendo las manifestaciones artísticas de mi comunidad
1. Actividad de inicio (10 minutos)
Motivación y sensibilización
- El docente inicia la sesión mostrando imágenes, fragmentos de canciones y breves descripciones escritas de manifestaciones culturales locales (danza regional, festividades, trajes típicos, platillos, música, objetos artesanales).
- Se realiza una lluvia de ideas: ¿Qué conocen de estas manifestaciones? ¿Han participado en alguna? ¿Qué les llama la atención de los colores, sonidos, olores, movimientos o vestuarios?
- El maestro registra en el pizarrón las palabras clave que surjan, agrupándolas por lenguaje artístico (visual, musical, corporal, culinario, etc.).
2. Desarrollo (25 minutos)
Apropiación de contenidos y análisis interdisciplinar
- Lectura guiada:
- El grupo se divide en equipos. Cada uno recibe un breve texto (adaptado al nivel) que narra una experiencia relacionada con una manifestación cultural de la comunidad (po