La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Contenido:
La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Nivel:
Secundaria 3º (12-15 años)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, enfoque en pensamiento crítico, comprensión lectora y apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Conexión cultural y activación de saberes previos
   
   
   • Presentar una imagen grande de la Tabla periódica en un mural junto con símbolos que representen la diversidad cultural mexicana (por ejemplo, un mural químico que integre elementos de culturas originarias y la importancia histórica de algunos elementos en México).
   
   
   • Pregunta detonadora para fomentar pensamiento crítico:
     “¿Por qué creen que la humanidad, desde diferentes culturas, ha buscado clasificar los materiales y elementos que nos rodean?”
   
   
   • Breve lectura en voz alta de un texto corto que narre cómo los alquimistas y culturas como los mayas y aztecas trabajaban con metales y sustancias (tomado de fuentes apropiadas para el nivel).
   
   
   • Solicitar a los estudiantes que escriban en su cuaderno, con sus palabras, parafraseando una idea principal del texto leído (atención a la comprensión lectora).
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Actividad central: Indagación colaborativa

1. Exploración guiada
   
   
   • Formar equipos de