Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Edad: 12 a 15 años
Contenido: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Comprensión lectora, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar sobre la problemática real de la contaminación en la comunidad y activar conocimientos previos, promoviendo la apropiación cultural mediante la identificación de ejemplos locales.

Actividades:

1. Lectura colaborativa:

   
   
   
   
   • Se presenta un breve texto informativo, seleccionado de una gaceta local o escrito por un habitante, que narre un caso real de contaminación en la comunidad (ejemplo: río cercano, basurero, aire contaminado).
   
   
   • Se invita a dos estudiantes a leerlo en voz alta, mientras el resto del grupo subraya palabras clave y frases que describan contaminantes y sus efectos.
   
   
   
   



2. Conversatorio guiado:

   
   
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Qué contaminantes se identifican en la lectura?
     
     
     • ¿Cómo afecta esto a nuestra salud, costumbres o tradiciones comunitarias?
     
     
     • ¿Han visto o vivido situaciones similares?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Registro escrito:

   
   
   
   
   • Cada alumno escribe, en tres frases, un ca