Las revoluciones modernas y sus tendencias

Virginia Castillo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en un liberal o en un conservador y se posiciona documentadamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA SECUNDARIA 2º
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Sesión: 1 de 1
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Tema interdisciplinar: Rezago educativo
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que el alumno ponga en juego su capacidad de convertirse en un liberal o en un conservador y se posicione documentadamente.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Bienvenida y Contextualización



  • Saludo afectivo y breve explicación del propósito de la clase: "Hoy vamos a viajar al pasado para descubrir cómo las ideas y los movimientos revolucionarios cambiaron el mundo, pero también analizaremos cómo estas ideas influyen en el México de hoy, especialmente en temas como la educación."



  • Activación de conocimientos previos:
    Pregunta detonadora:
    “¿Por qué creen que en algunos lugares del país hay niños y jóvenes que no pueden ir a la escuela? ¿Cómo creen que las ideas políticas han influido en esto a lo largo de la historia?”



  • Presentación del problema a resolver:
    "Imagina que vives en una época de grandes cambios (como la Revolución Francesa o la Independencia de México). Tu escuela está a punto de cerrar por falta de recursos. Debes convencer a la comunidad de adoptar ideas liberales o conservadoras para solucionar el problema del rezago educativo. ¿Qué postura tomarías y por qué?"





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Trabajo en equipos (ABP interdisciplinar e intercultural)



  1. **Formación de equipos mixtos, diversos en género y origen étnico, fomentando la inclusión y