El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina
Enfoque: Pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren de manera activa y reflexiva su entorno inmediato, estableciendo relaciones de orientación espacial y direccionalidad al interactuar y desplazarse, favoreciendo el pensamiento crítico y la autorregulación en la convivencia grupal.

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Reunir a los alumnos en semicírculo, en el área de trabajo libre, donde puedan moverse.


• Presentar una caja misteriosa con objetos geométricos (cubo, esfera, prisma, etc.) y preguntar:
  “¿Qué creen que hay aquí adentro? ¿Cómo podríamos averiguarlo?”


• Propiciar preguntas:
  “¿Qué formas ven a su alrededor? ¿Cómo podrían llegar a esa mesa/caja/silla desde aquí?”

Establecimiento de acuerdos de convivencia y disciplina:

• Dialogar sobre la importancia de cuidarnos y respetar los turnos durante los recorridos.


• Proponer reglas: “Cuando alguien camina, los demás observan”, “Levantamos la mano para hablar”, “Escuchamos a los compañeros y respetamos sus ideas”.

2. Desarrollo (25 minutos)

**Indagación