“Cuidamos el lugar donde vivimos”**

Arely Cañedo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5


Secuencia didáctica: “Cuidamos el lugar donde vivimos”


Ámbito: Comunidad
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género, Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante describe las actividades que realiza cotidianamente en su casa, escuela y comunidad, e identifica la relación entre estas actividades y la naturaleza, reconociendo cuáles la benefician o dañan, valorando así sus acciones.



Sesión 1: ¿Cómo afectan nuestras actividades a la naturaleza?


Inicio (10 min)



  • Motivación e inclusión: El docente saluda a todas y todos, asegurando nombrar a cada estudiante con equidad. Se invita a participar activamente y se asegura que todos tengan la oportunidad de intervenir, considerando las necesidades específicas de niñas, niños o estudiantes con algún tipo de discapacidad o barrera para el aprendizaje (voz alta, pictogramas, material visual).

  • Activación de conocimientos previos:

    • Pregunta generadora: “¿Qué cosas hacemos todos los días en nuestra casa, escuela o comunidad?”

    • Los alumnos mencionan libremente acciones cotidianas. El docente registra las respuestas en el pizarrón, asegurando destacar ejemplos dados tanto por niñas como por niños.



  • Lectura breve:

    • El docente lee en voz alta un cuento breve titulado “El jardín de mi abuela”, que narra cómo una familia cuida o descuida la naturaleza a partir de sus acciones diarias. Se apoya en imágenes grandes y claras para facilitar la comprensión.





Desarrollo (25 min)



  • **Planteamiento de