Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza (Conciencia ambiental)
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica con Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Interculturalidad crítica

OBJETIVO (PDA):
Que las niñas y los niños interactúen con respeto y empatía en la naturaleza e identifiquen los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y planteamiento del problema

• Reunir al grupo en círculo, en el área de asamblea del aula o al aire libre si es posible.


• Presentar de manera oral y visual (carteles, imágenes, pictogramas) el problema a investigar:
  “En nuestra comunidad hay jardines y áreas verdes, pero algunos niños y adultos tiran basura y maltratan las plantas y animales. ¿Qué podríamos hacer para ayudar a que todos los seres vivos estén sanos y felices?”


• Fomentar la participación con preguntas:
  
  
  • ¿Qué seres vivos conocen que vivan cerca de su casa o en la escuela?
  
  
  • ¿Cómo creen que se sienten las plantas y animales cuando los cuidamos o los lastimamos?
  
  
  
  


• Inclusión: Utilizar apoyos visuales, lenguaje sencillo, brindar tiempo suficiente para las respuestas y adaptar la participación según las necesidades de cada niño o niña (por ejemplo, uso de señas, pictogramas o expresión corporal).


• Interculturalidad crítica: Rescatar, a través de preguntas, los saberes y prácticas de cuidado ambiental de las familias y culturas presentes en el grupo.
  _¿Alguien en casa conoce alguna tradición o costumbre para cuidar la naturale