Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

elprofe luisdavid
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase
Matemáticas 1º de Secundaria
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Rezago educativo)



FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.
Estrategias:
● El docente inicia la clase mostrando una serie de figuras planas y cuerpos geométricos en carteles o proyección.
● Se pregunta a los estudiantes:



  • ¿Qué herramientas creen que se utilizan para construir estas figuras con precisión?

  • ¿Dónde vemos figuras y cuerpos geométricos en nuestro entorno cotidiano?
    ● Se contextualiza la importancia: "Conocer y usar correctamente la regla y el compás nos permite ser más precisos y creativos, y es una habilidad útil en la vida diaria, desde diseñar hasta resolver problemas de ingeniería."
    ● Se menciona la existencia del rezago educativo, explicando que fortalecer estas habilidades ayuda a reducir diferencias en el aprendizaje y mejora la igualdad de oportunidades.
    ● Breve dinámica de activación física (vida saludable): estiramientos de brazos y muñecas, enfatizando el cuidado y la postura al trabajar con instrumentos.



FASE 2: DESARROLLO (35 m