Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Alhely Campos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 6
Ciclo Escolar: ________________
Grado: 1º Primaria
Área: Comunidad
Eje: Vida Saludable e Interculturalidad Crítica
Duración: 45 minutos
Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Desinterés



Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, despertar curiosidad y motivación.



  • Saludo y breve dinámica de bienvenida que promueva la integración: “¡Saludamos con distintas partes del cuerpo!” (Pies, manos, codos, etc.).

  • Pregunta motivadora al grupo:
    “¿Por qué creen que nuestro cuerpo es importante? ¿Qué partes lo forman por fuera?”

  • Muestra imágenes de personas de diferentes culturas, edades y contextos, resaltando la interculturalidad y diversidad corporal.

  • Generar asombro y relevancia vital: “¿Sabían que en diferentes comunidades del mundo las personas cuidan su cuerpo de formas muy especiales? ¿Conocen alguna?”


Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Indagar, dialogar y explorar el conocimiento sobre el cuerpo humano y prácticas de cuidado.



  1. Exploración guiada (10 min):

    • Trabajo en pequeños equipos (3 o 4 integrantes) para observar y comparar imágenes (o muñecos/dibujos) de cuerpos humanos de distintos orígenes.

    • Reto: Dibujar juntos una silueta humana grande en papel kraft y marcar sus partes exte