Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Azucena Cazares
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo PDA: Participar activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Sana convivencia escolar


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Discusión en grupo: ¿Qué es un diálogo? ¿Por qué es importante dialogar? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien no nos escucha?

  • Realización de dinámicas grupales que fomenten la comunicación y el intercambio de ideas.

  • Elaboración de un cartel con normas para tener un diálogo respetuoso y constructivo.


Sesión 2:



  • Presentación del problema a atender: Sana convivencia escolar.

  • Análisis de situaciones de conflicto en el aula y posibles soluciones a través del diálogo.

  • Realización de juegos de roles en los que los estudiantes practiquen la resolución de conflictos mediante el diálogo.

  • Reflexión sobre la importancia de escuchar activamente y considerar los puntos de vista de los demás.


Sesión 3:



  • Elaboración de un cuento o historieta sobre una situación de conflicto escolar y cómo se resolvió a través del diálogo.

  • Lectura y análisis de los cuentos o historietas creadas por los compañeros.

  • Realización de una puesta en común para compartir las diferentes estrategias utilizadas para resolver conflictos.


Sesión 4:



  • Trabajo en grupos pequeños para identificar situaciones de conflicto en el entorno escolar y proponer soluciones a través del diálogo.

  • Presentación de las propuestas de c